FSK o.A. // Vorschule,1.–2. Klasse
FR/IT/GB/CZ/NL 1902–2014 // R: Diver­se // 70 Min.
Spra­chen: keine

Hier spie­len Far­ben die Haupt­rol­le: Das Kurz­film­pro­gramm ist eine span­nen­de Rei­se durch Ani­ma­ti­ons- und Expe­ri­men­tal­fil­me, die bis zu den Ursprün­gen des Films zurück­führt und die ästhe­ti­sche Wir­kung von Far­be erfahr­bar macht. Zwi­schen den Fil­men besteht die Mög­lich­keit, sich über das Gese­he­ne aus­zu­tau­schen. // Team-Tipp: In einem zusätz­li­chen Film­par­cours kön­nen Schüler:innen, inspi­riert von der Kino­vor­stel­lung, selbst krea­tiv wer­den und an ver­schie­de­nen Sta­tio­nen mit Far­be und ande­ren Mate­ria­li­en zu den ein­zel­nen Fil­men arbeiten.

Genre/Typ: Kurzfilmprogramm
The­men: Far­be // Ani­ma­ti­on // Film­ge­schich­te // Ästhe­tik // Formen
Fächer: Kunst // Musik // Deutsch // Sachkunde

KURZ­FIL­ME DES PROGRAMMS

DIE SECHS SCHWES­TERN DAINEF
FR 1902 // R: Unbe­kannt // 3 Min.

Sechs Schwes­tern füh­ren eine Rei­he von atem­be­rau­ben­den akro­ba­ti­schen Tricks auf einer Büh­ne vor. Der Film wur­de ursprüng­lich in Schwarz-Weiß gedreht, wur­de aber nach­träg­lich per Hand koloriert.

DAS DURCH­GE­DREH­TE RAD
IT 1908 // R: Unbe­kannt // 3 Min.

Bei dem Ver­such, eine Pfer­de­kut­sche zu repa­rie­ren, packt ein Jun­ge das Rad der Kut­sche und stößt es einen Hügel hin­un­ter in Rich­tung Stadt

A COLOUR BOX
UK 1935 // R: Len Lye // 3 Min.

Bil­der wer­den zu Noten, Sequen­zen zu Melo­dien, Far­ben zu Stim­mun­gen, die Bewe­gung eines gra­fi­schen Ele­ments wird zur Ver­än­de­rung der Ton­hö­he, der Film wird zur visu­el­len Musik.

MALY COUS­TEAU
CZ 2014 // R: Jakub Kouřil // 8 Min.

Ein pas­tell­far­be­nes Unter­was­ser­aben­teu­er und eine Hom­mage an den fran­zö­si­schen Fil­me­ma­cher und Mee­res­for­scher Jac­ques Cousteau.

DIN­GEN
NL 2005 // R: Fem­ke Schaap // 2 Min.

Kannst du die Din­ge in die­sem Hau­fen von All­tags­ge­gen­stän­den erken­nen, auch wenn sie ihre Far­be und Struk­tur ver­lie­ren und zu blo­ßen For­men werden?

Was sind das für Filme?

  • Es sind meh­re­re Filme.

  • Alle Fil­me sind kurz.

Wie lan­ge gehen sie?

  • Alle Fil­me zusam­men gehen
    1 Stun­de und 10 Minuten.

Für wel­ches Alter sind sie?

  • Für Vor­schul-Kin­der und
    für Kin­der der Klas­sen 1 bis 2

In wel­cher Spra­che sind die Filme?

  • In den Fil­men wird nicht gespro­chen.
    Es gibt nur Bil­der und Musik.

Wer hat die Fil­me gemacht?

  • Ver­schie­de­ne Leu­te haben die Fil­me gemacht.
    Ein Kurz-Film ist über 100 Jah­re alt.
    Ande­re Kurz-Fil­me sind neu.

Team-Tipp:

Nach den Fil­men kön­nen die
Kin­der sel­ber krea­tiv sein.
Sie kön­nen zu jedem Film
selbst etwas gestalten.

Zum Bei­spiel:
Ein Bild mit Bunt­stif­ten malen.
Ein Bild aus Bunt-Papier kleben.

5 Fil­me sind hier erklärt.

LES SIX SŒURS DAINEF
Das ist Französisch.
Das bedeu­tet es: Die 6 Schwes­tern Dainef.

Wie lan­ge geht er?

  • 3 Minu­ten

Wer hat den Film gemacht?

  • Nie­mand weiß, wer den Film gemacht hat.
    Der Film wur­de im Jahr 1902 gemacht.

Wor­um geht es?

Die 6 Schwes­tern Dai­nef tur­nen sehr gut.
Sie zei­gen gefähr­li­che Übun­gen auf einer Bühne.
Zum Bei­spiel Salto.

Der Film ist schon sehr alt.
Frü­her war er in schwarz-weiß?
Spä­ter wur­de er far­big bemalt.

BIZ­ZAR­RIE DI UNA RUO­TA – DAS DURCH­GE­DREH­TE RAD

Wie lan­ge geht er?

  • 3 Minu­ten.

Wer hat den Film gemacht?

  • Nie­mand weiß, wer den Film gemacht hat.
    Der Film wur­de im Jahr 1908 gemacht.

Wor­um geht es?

Ein Jun­ge repa­riert eine Pferde-Kutsche.
Er schraubt das Rad ab.
Er lässt es einen Berg herunter-rollen.
Es rollt auf die Stadt zu.

A COLOUR BOX
Das ist Englisch.
Das bedeu­tet es: Eine Schach­tel voll Farbe.

Wie lan­ge geht er?

  • 3 Minu­ten

Wer hat den Film gemacht?

  • Len Lye hat den Film
    im Jahr 1935 gemacht.

Wor­um geht es?
Zuerst gibt es ein­zel­ne Bilder.
Dann kom­men die Bil­der schnell hintereinander.
Die Bil­der sind bunt.
Jede Far­be drückt eine Stim­mung aus.

Zum Bei­spiel:
Eine Far­be bedeu­tet: Freude.
Eine ande­re Far­be bedeu­tet: Trauer.

Dazu gibt es Musik.
Ver­än­dern sich Bild und Farbe,
ver­än­dert sich auch die Musik.

DIN­GEN

Wie lan­ge geht er?

  • 2 Minu­ten

Wer hat den Film gemacht?

  • Fem­ke Schaap hat den Film
    im Jahr 2005 gemacht.

Wor­um geht es?

Man sieht vie­le Sachen.
Sie lie­gen durcheinander.
Sie lie­gen auf einem Haufen.

Es sind Sachen, die wir im All­tag benutzen.
Es ist ein­fach, die­se Sachen zu erkennen.

Aber wie ist es, wenn gewohn­te Sachen
plötz­lich ganz anders aussehen?
Wie ist es, wenn die Far­be weg ist.
Oder, wenn sie eine ande­re Ober­flä­che haben ?

Erkennt man dann die Sachen trotz­dem noch?

MALY COUS­TEAU

Wie lan­ge geht er?

  • 8 Minu­ten

Wer hat den Film gemacht?

  • Jakub Kouřil hat den Film
    im Jahr 2014 gemacht.

Wor­um geht es?
Der Film zeigt die Farben.
Er zeigt die Far­ben im Meer.

Der Film erin­nert an die Fil­me von Jaques Cousteau.
Er war Meeres-Forscher.
Er hat Unter­was­ser-Fil­me gemacht.

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